Данное мероприятие было нацелено на осознание воспитанниками  своей активной жизненной позиции, на развитие умений выбирать модель поведения, отстаивание своей нравственной позиции, обучению общения со сверстниками.

            Воспитанники на примере реки учились определять те реальные трудности, которые поджидают человека на жизненном пути. В совместном обсуждении каждый высказывал, с чем связаны лично у него трудности в обучении, какие особенности характера мешают достигать цели, каковы его особенности поведения, какие жизненные проблемы могут спровоцировать стрессогенную ситуацию. Воспитанникам были предложены реальные жизненные ситуации, связанные с нравственным выбором, воровством, оставлением человека в опасности, поведением в интернетпространстве, когда тебе предлагают незнакомые люди пообщаться, работу, попробовать наркотик, сесть в машину, взять телефон с целью позвонить и т. д. Дети не только высказывали свою точку зрения, как бы они поступили в конкретной ситуации, но и анализировали, какие могут быть правовые последствия при альтернативном действии.

Знания и умения, которые воспитанники преобрели на занятии, станут основой нравственного фундамента во взрослой жизни.